суббота, 28 апреля 2018 г.

Как найти идеальный баланс между традицией и инновациями?

Развитие речи ребенка – важнейший аспект работы педагога дошкольного образования. Дети XXI века – это цифровое поколение, которое рано погружается в очень богатую визуальную культуру (телевидение, мультфильмы, разнообразие гаджетов), рано получает множество ярких впечатлений, но при этом развитие речи оказывается «западающим» на фоне общего развития ребенка. Почему так получается? Ведь логично, что такой технический цифровой прогресс ведет за собой и новые технологии обучения и новые средства, позволяющие сделать процесс учебы эффективным. Индустрия детства предлагает массу возможностей для развития: сотни кружков, школ раннего развития, курсов, лагерей. Как это помогает развитию детей? А, может быть, это не помогает?
С одной стороны вызовы нового времени говорят нам: дети должны быть умнее, сильнее, быстрее, чем десять лет назад. Иначе им не угнаться за прогрессом, не решить глобальных проблем, которые приготовило им будущее. С другой стороны есть объективные причины, почему мы не можем «бежать впереди паровоза» и обучить всех грамоте и решению уравнений с одним неизвестным к 6 годам.
В двух статьях  на образовательном портале «Мел», с которыми  организаторы предложили познакомиться участников конкурса IT-activity 2017/2018 (МДОУ), поднимаются проблемы, связанные с развитием детей в эпоху стремительного технического прогресса:

Статьи интересные и, может быть, даже немного спорные. Предлагаем Вам после прочтения данных статей немного порассуждать и ответить на вопросы: 
  • Как найти идеальный баланс между традицией и инновациями, как научить детей общаться и при этом быть в «тренде» современных систем обучения?
  • Как современная медийная среда влияет на развитие речи ребенка, как ее использовать, чтобы развивать ребенка, а не тормозить, не перегружать информацией?

 ------------------------------------------
Уважаемые коллеги! 
При написании комментария не забывайте подписывать сообщения (к сожалению, авторов анонимных комментариев организаторы не могут определять по стилю написания :)) 

Приветствуется комментарии и обсуждение к мнениям коллег!

вторник, 30 января 2018 г.

Конкурс IT-activity 2017/2018

На этапе регистрации в конкурсе педагоги участвуют в обсуждении двух статей, связанных с обучением детей 21 века. Дискуссия закрутилась нешуточная, есть много разных мнений.
Перейдите на страницу обсуждения  и познакомьтесь с мнениями своих коллег!

вторник, 16 января 2018 г.

Конкурс IT-activity 2017/2018

Началась регистрация участников очередного конкурса для педагогических работников «IT-activity».
К участию в конкурсе приглашаются педагоги общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования.
Тема конкурса IT-activity 2017-2018 «Вовлечение в тему и развитие мотивации средствами визуализации». В конкурсе участники не только будут общаться и обсуждать педагогические проблемы в компании единомышленников, но и разрабатывать учебные ситуации с использованием средств визуализации, анализировать и обобщать свой опыт.
Перейдите на страницу конкурса и станьте его участником!

пятница, 9 июня 2017 г.

Национальная электронная детская библиотека

Российская государственная детская библиотека создала архив оцифрованных материалов — называется Национальная электронная детская библиотека. Там газеты (пока только "Пионерская правда"), журналы, диафильмы и... книги! Много книг!

Коллекция "Современная литература для детей и подростков"  состоит из 531 наименования, что не предел, но уже очень хорошо!