Вебинар "Междисциплинарные программы как основа реализации ФГОС"

Дата и время проведения: 26 августа (это будет день образовательных программ на галактическом педсовете), с 15 до 16 часов по московскому времени.
Ведущий вебинара: к.п.н., доцент, зав. кафедрой информационно-коммуникационных технологий в образовании ПГСГА (г. Самара) О.Ф. Брыксина
Платформа: Google Hangouts (трансляция через сервиз https://www.youtube.com)
Регистрационная форма 
Вопросы ведущему вебинара можно задать здесь...
Презентация ведущего (откроется во время вебинара!)

Почему выбрана такая тема? Что несет нового ФГОС для учителя основной школы и какие прогнозируются сложности на основной ступени?
Проблема, прежде всего в том, что в качестве образовательных результатов теперь обозначены не только предметные, но и метапредметные. Но как их обеспечить в условиях “изолированного” предметного обучения, когда учитель привык нести персональную ответственность за знания, умения и навыки в определенной предметной области тех, кого он учил? Теперь, когда основной задачей школы является содействие переводу обучающегося в режим саморазвития, появляется коллективная ответственность педагогического коллектива (извините за тавтологию, но именно сегодня важно, что педагоги школы должны стать коллективом!) за образовательные результаты. 
И вектор деятельности педагога сегодня задается не только учебной программой по предмету, но и рядом междисциплинарных программ, входящих в основную образовательную программу основного общего образования, которые должны перевести школьника из позиции “ученик” в позицию “обучающийся”.
Именно об этих программах и роли информационно-коммуникационных технологий в их реализации пойдет речь на нашем вебинаре. Надеемся, что это будет полилог заинтересованных людей.

Информация с сайта "Образовательная галактика Intel"

Опыт использования ИКТ на уроках в начальной школе

Уважаемые коллеги! Предлагаем вам познакомиться с опытом применения информационных технологий на уроках в начальной школе.

• Работа с интерактивной доской в 1-м классе

• Работа с ноутбуками в 1 классе

  
  
  
  

Блог-урок от Елены Станиславовны Галанжиной

Уважаемые коллеги! Предлагаем вам познакомиться с потрясающим опытом учителя начальных классов по использованию блога на уроках в начальной школе. 

Итогами использования блога как формы организации деятельности детей на уроке делится Е.С.Галанжина.

Огромное спасибо за ссылку Шуруто Валентине Викторовне, которую нашла в её блоге

Сетевой интерактивный справочник по введению ФГОС ООО

ФГОС 5-9 классов

ФГОС 5-9 классов

На вопросы, касающиеся внедрению ФГОСов в 5-9 классов, отвечает Директор Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Елена Низиенко.

Интервью читайте на официальной площадке Министерства образования и науки Российской Федерации в Livejournal. 

Школа. Новые стандарты образования

ФГОС: развитие УУД

Андрей Давиденко, Светлана Коростелёва "Развитие универсальных учебных действий (УУД) школьников на интегрированных уроках информатики и английского языка". - "Учительская газета", 2012, 29 апреля.
"Развитие универсальных учебных действий школьников - одна из важнейших задач современного образования. В московской средней школе №1143 в рамках экспериментальной работы по созданию организационно-педагогических условий для формирования и развития универсальных учебных действий учащихся в старшей школе проводятся интегрированные уроки по информатике и английскому языку. Уроки строятся на базе модуль-блочной системы, позволяющей реализовать технологии вариативного обучения: разноуровневое обучение без отстающих, технологию критического мышления и так далее".
Прикрепленные файлы: Оценочный лист ученика

Читать полностью здесь

Юлия Михеева "Проектирование урока с позиции формирования универсальных учебных действий". -   "Учительская газета", 2012, 26 февраля.

В статье приводится таблица, в которой определены типовые задания, направленные на формирование регулятивных универсальных учебных действий.

Читать полностью здесь

3.Татьяна Молоткова "Методические приемы формирования целеполагания у младших школьников". - "Учительская газета", 2012, 23 марта.

"Обучение формулированию вопросов с определенным словом: почему, как, отчего, зачем и т.д. Создание условий для анализа ситуации, когда и какой вопрос (с какого слова) лучше и правильнее задать. Ориентирование детей на то, что первым в цепочке должен быть вопрос «Почему?». Ответив на него, можно легко ответить на другие вопросы: «Зачем?», «Как?» и т.д.

Создание условий для формулирования учебной задачи, целей урока в виде вопроса самими детьми. Чтобы дети смогли понять свое новое поле незнания, учитель поручает детям самостоятельно сформулировать вопрос, а сам просто уточняет его форму, если это необходимо, и помогает справиться с затруднениями..Планирование своих действий для выполнения конкретного задания после его прочтения в учебнике".
Читать полностью здесь

Спасибо Ясинской Светлане Георгиевне за предоставленную информацию: http://lanasvet1991.blogspot.com/2012/05/blog-post_5350.html

Вы и ФГОС

Введение новых образовательных стандартов это не далекое завтра, а близкое сегодня. Изменения, закрепленные законодательно в новом документе – это руководство, которое нужно изучить уже сейчас каждому педагогу. 

Как вы думаете, что изменится в Вашей профессиональной деятельности в связи с реализацией ФГОС?  

Как Вы оцениваете собственную готовность к реализации ФГОС?

Новые стандарты образования для современной школы

С 1 сентября 2011 года начальная школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОСы). Предлагаем Вам познакомиться с видеороликом по данной теме.

ФГОС в начальной школе. Итоговые комплексные работы.

С 1 сентября 2011 года  все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?

Подробно познакомиться с материалами по этой теме предлагает раздел ФГОС в ТОЛЬЯТТИ на портале ТОЛВИКИ.

С введением стандартов нового поколения в практику работы начальной школы введен новый вид диагностических работ - комплексная контрольная работа.

Итоговая комплексная работа - это система заданий по чтению, русскому языку, математике и окружающему миру, составленных к предлагаемому для чтения тексту. В работах содержатся задания различного уровня сложности.

Много полезных ссылок на материалы с итоговыми комплексными работами предлагает Ирина Валентиновна Жакулина в своем блоге 

В сообществе "ФГОС в начальной школе", созданного в социальной сети работников образования NSPORTAL.RU, учителя начальной школы делятся своими наработками, мнениями обсуждают проблемы. На странице Итоговые комплексные работы  можно скачать некоторые из примеров комплексных работ.