А ПОГОВОРИТЬ? (4 конкурс IT-activity 2015/2016)

Конкурс 4. Учитесь мечтать

Предлагаем вам вместе с учащимися выбрать один художественный фильм из любого списка, рекомендованного в задании Конкурса №4 Учитесь мечтать (раздел конкурса: МЕЧТАЙТЕ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ), и посмотреть вечером или в выходной день. Затем в школе найти возможность обсудить вместе с учениками идею фильма, сюжет, игру актеров. 

Напишите в комментариях о том, как проходил разговор о фильме. Расскажите:

• Совпало ли ваше восприятие фильма с детским восприятие? Если нет, то в чем Вы увидели разницу?
• На какие моменты в фильме обратили внимание Вы, а на какие дети?
• Как проходило обсуждение? Были ли дети эмоциональны или не шли на контакт?
• Какие выводы вы сделали для себя после обсуждения фильма?
• Практикуете ли вы подобную деятельность с учениками?

-------------------------------

Уважаемые коллеги! Не забывайте общие правила написания комментариев в наших дискуссиях:

* обязательно подписывайте свои сообщения,

* внимательно прочитайте задание и точно ответьте на поставленные вопросы,

* не возбраняются и даже поощряются ваши комментарии  к сообщениям других участников.

А ПОГОВОРИТЬ? (3 конкурс IT-activity 2015/2016)

В рамках Конкурса 3. Учитесь любознательности

(IT-activity 2015/2016 , номинация  "УЧИТЕСЬ У ДЕТЕЙ")
 приглашаем присоединиться обсуждению участников конкурса. 

Жак-Ив Кусто был до такой степени любознателен и так хотел погрузиться на дно морское, что изобрел батискаф.

А русский моряк-изобретатель Александр Фёдорович Можайский так мечтал о небе, что придумал первый в мире самолет. 

В наше время тоже находятся смельчаки. Павел Сапожников решил узнать, как жили древние русичи и переместился в древний мир. Он стал участником беспрецедентного проекта «Один в прошлом». 

А вот истории незрячих людей, которые несмотря на болезнь продолжают познавать мир.

Уважаемые коллеги!

В комментариях к блогу поделитесь своими идеями о том, как вы проявляете любознательность или опубликуйте известные вам истории из жизни ваших школьников, которые очень увлечены предметом и для достижения цели готовы на любые жертвы. Если же вы ничем не интересуетесь, то, наверняка, у вас есть пример самого сложного вопроса, который задали ваши ученики, а вы не сразу смогли дать ответ. Напишите, как вы поступаете в таком случае?

А ПОГОВОРИТЬ? (2 конкурс IT-activity 2015/2016)

В рамках Конкурса 2. Учитесь сообразительности

(IT-activity 2015/2016 , номинация  "УЧИТЕСЬ У ДЕТЕЙ")
 приглашаем присоединиться обсуждению участников конкурса. 

Уважаемые коллеги!

Разделяете ли вы мнение Артура Чарльза Кларка, который в беседе с Сугата Митра сказал: «Учитель, который может быть заменен машиной, должен быть ею заменен»? Согласны ли вы с его фразой: «Если у детей возникает интерес, начинается образование»?

-----

Не забудьте написать свои впечатления от дополнительных заданий, если вы полюбопытствовали и попытались что-то выполнить. Нам интересно знать ваше мнение о том, какие задания были сложными, какие заинтересовали. Может быть, у вас появились идеи? Расскажите нам!